SDIT Insan Mandiri Jagakarsa Biasakan Sholat Dhuha dan Murajaah
JAKARTA — Membentuk kebiasaan baik pada anak membutuhkan waktu, keteladanan, dan latihan yang dilakukan secara konsisten. Hal ini juga berlaku dalam pendidikan agama, ketika anak mulai belajar mengenal ibadah dan membangun kedekatan dengan Al-Qur'an.
SDIT Insan Mandiri Jagakarsa, Jakarta Selatan, menjadikan pembiasaan sholat Dhuha dan murojaah hafalan setiap hari sebagai bagian dari program unggulan sekolah.
Kegiatan tersebut merupakan bagian dari pendekatan pendidikan Islam terpadu yang menggabungkan pembelajaran akademik dengan pembinaan karakter dan nilai-nilai keislaman.
Sekolah yang berdiri pada 2022 di bawah naungan Yayasan Insan Mandiri Mulia ini mengusung semangat Sekolah Para Juara, Sekolah Sayang Teman, Sekolah Berkarakter, dan Sekolah Berbasis Sholat.
Melalui pembiasaan ibadah, sekolah memberikan perhatian pada proses pendidikan yang tidak hanya berorientasi pada pengetahuan, tetapi juga pada pengembangan sikap dan kebiasaan positif peserta didik.
Mengenalkan Sholat Dhuha sebagai Kebiasaan Baik Sejak Dini
Sholat Dhuha merupakan salah satu ibadah sunnah dalam Islam yang dilaksanakan pada waktu Dhuha.
Bagi anak usia sekolah dasar, pengenalan terhadap ibadah ini dapat menjadi kesempatan untuk memahami pentingnya membangun hubungan dengan Allah SWT melalui kegiatan yang dilakukan secara sadar dan berkelanjutan.
Pembiasaan sholat juga memiliki hubungan dengan pendidikan karakter.
Sebelum melaksanakan sholat, misalnya, anak perlu memahami pentingnya menjaga kebersihan serta mempersiapkan diri dengan baik.
Mereka juga belajar bahwa setiap ibadah memiliki tata cara dan ketentuan yang perlu diperhatikan.
Proses tersebut memberikan kesempatan untuk mengenalkan sikap tertib, sabar, dan bertanggung jawab.
Di SDIT Insan Mandiri Jagakarsa, sholat Dhuha tercantum sebagai salah satu kegiatan pembiasaan harian dalam profil resmi sekolah.
Keberadaan program ini sejalan dengan filosofi Sekolah Berbasis Sholat yang menjadi bagian dari identitas lembaga.
Pembelajaran ibadah pada usia sekolah dasar tentu membutuhkan pendampingan yang sesuai dengan kemampuan anak.
Tidak semua siswa memiliki tingkat pemahaman dan kemandirian yang sama. Sebagian mungkin sudah terbiasa melaksanakan ibadah di rumah, sementara yang lain masih membutuhkan bimbingan untuk mengenal bacaan maupun gerakannya.
Karena itu, pembiasaan yang dilakukan secara konsisten dapat menjadi bagian penting dari proses pendidikan.
Tujuannya bukan sekadar membuat anak mengenal tata cara sholat, tetapi juga membantu mereka memahami nilai-nilai positif yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
Murojaah Harian untuk Menjaga Hafalan Al-Qur'an
Selain pembiasaan sholat Dhuha, SDIT Insan Mandiri Jagakarsa juga mencantumkan kegiatan murojaah hafalan setiap hari dalam program sekolah.
Murojaah merupakan kegiatan mengulang kembali ayat-ayat Al-Qur'an yang telah dipelajari atau dihafalkan.
Dalam pembelajaran tahfidz, pengulangan menjadi bagian penting untuk membantu menjaga hafalan agar tidak mudah terlupakan.
Bagi anak-anak, proses menghafal membutuhkan latihan yang dilakukan secara bertahap.
Ada siswa yang mampu mengingat bacaan dengan relatif cepat, sementara siswa lainnya membutuhkan lebih banyak kesempatan untuk mengulang.
Perbedaan tersebut merupakan bagian dari proses perkembangan belajar yang wajar.
Melalui kegiatan murojaah, anak dapat dikenalkan pada pentingnya menjaga kemampuan yang telah diperoleh.
Mereka belajar bahwa menyelesaikan hafalan bukan berarti proses belajar telah berakhir. Bacaan yang sudah dipelajari tetap membutuhkan perhatian dan pengulangan.
Kegiatan tersebut juga berkaitan dengan pengembangan ketekunan.
Ketika anak berusaha mengulang hafalan secara konsisten, mereka memperoleh pengalaman belajar yang menuntut kesabaran dan kesungguhan.
Selain murojaah harian, SDIT Insan Mandiri Jagakarsa memiliki Program Tahfidz Qur'an sebagai salah satu keunggulan sekolah.
Kedua program tersebut menunjukkan perhatian sekolah terhadap pembelajaran Al-Qur'an dalam pendidikan peserta didik.
Melalui proses yang berkelanjutan, pembelajaran Al-Qur'an diharapkan tidak hanya membantu siswa mengembangkan kemampuan menghafal, tetapi juga menumbuhkan kecintaan terhadap kitab suci umat Islam.
Pembiasaan Ibadah Mendukung Pembentukan Karakter Islami
Pendidikan karakter merupakan bagian penting dalam pendekatan SDIT Insan Mandiri Jagakarsa.
Sekolah menempatkan pengembangan potensi anak dan nilai-nilai Islami sebagai dasar pendidikan yang saling melengkapi.
Dalam konteks ini, pembiasaan sholat Dhuha dan murojaah memiliki hubungan dengan sejumlah nilai positif yang penting bagi perkembangan siswa.
Salah satunya adalah disiplin.
Anak yang dibiasakan menjalankan kegiatan secara teratur memiliki kesempatan untuk memahami pentingnya menjaga konsistensi dalam menjalankan tanggung jawab.
Nilai lainnya adalah kemandirian.
Seiring perkembangan usia, anak dapat belajar mempersiapkan kebutuhan ibadah dan mengenali kewajibannya dengan semakin sedikit bantuan.
Pembiasaan tersebut juga berkaitan dengan kesabaran dan ketekunan.
Dalam pembelajaran Al-Qur'an, kemampuan tidak selalu berkembang secara cepat. Anak membutuhkan waktu untuk memperbaiki bacaan dan menjaga hafalan yang telah dipelajari.
Proses tersebut dapat membantu mereka memahami bahwa usaha yang dilakukan secara konsisten memiliki peran penting dalam mencapai tujuan.
Namun, pembentukan karakter tidak hanya bergantung pada kegiatan ibadah.
Keteladanan, komunikasi yang baik, dan kesempatan menerapkan nilai positif dalam kehidupan sehari-hari tetap diperlukan.
Siswa perlu memahami bahwa kedisiplinan juga berlaku ketika mengerjakan tugas, kejujuran diperlukan dalam berinteraksi, dan kepedulian penting ketika menghadapi teman yang membutuhkan bantuan.
Nilai-nilai tersebut sejalan dengan semangat Sekolah Sayang Teman, yang menjadi bagian dari filosofi pendidikan SDIT Insan Mandiri Jagakarsa.
Dukungan Fasilitas dan Lingkungan Sekolah
Lingkungan belajar memiliki peran penting dalam mendukung pembentukan kebiasaan anak.
Selain kegiatan pembelajaran di kelas, sekolah membutuhkan sarana yang mendukung pelaksanaan program pendidikan, termasuk kegiatan keagamaan.
Dalam profil resminya, SDIT Insan Mandiri Jagakarsa mencantumkan keberadaan mushola sekolah sebagai fasilitas untuk beribadah dan melaksanakan aktivitas lainnya.
Keberadaan fasilitas tersebut menjadi bagian dari lingkungan pendidikan yang mendukung identitas sekolah berbasis sholat.
Sarana ibadah juga memiliki nilai pendidikan tersendiri.
Anak dapat dikenalkan pada pentingnya menjaga kebersihan, menghormati orang lain, serta merawat fasilitas yang digunakan bersama.
Nilai tersebut berkaitan dengan pendidikan karakter Islami yang tidak hanya disampaikan melalui penjelasan, tetapi juga perlu diterapkan dalam perilaku sehari-hari.
Di samping pembiasaan ibadah, sekolah menyediakan berbagai program lain untuk mengembangkan kemampuan siswa.
Kegiatan tersebut meliputi pembelajaran komputer sejak kelas satu serta sejumlah ekstrakurikuler, seperti robotik, futsal, taekwondo, panahan, dan seni.
Keberagaman program ini menunjukkan bahwa perhatian sekolah mencakup kemampuan akademik, keterampilan, minat dan bakat, serta pembinaan nilai-nilai keislaman.
Peran Orang Tua dalam Menjaga Kebiasaan Positif Anak
Pembiasaan ibadah yang diperkenalkan di sekolah akan lebih mudah dipahami apabila anak memperoleh pendampingan yang sesuai di rumah.
Orang tua memiliki peran penting dalam memberikan contoh perilaku, membangun komunikasi, dan mendukung perkembangan kebiasaan positif.
Dalam pembelajaran Al-Qur'an, misalnya, keluarga dapat memberikan kesempatan kepada anak untuk mengulang bacaan yang telah dipelajari.
Pendampingan tersebut tidak harus selalu berupa target yang tinggi. Perhatian terhadap usaha, perkembangan, dan kesiapan anak juga menjadi bagian penting dari proses pendidikan.
Hal yang sama berlaku pada pembiasaan sholat.
Keteladanan orang dewasa dapat membantu anak memahami bahwa ibadah merupakan bagian dari kehidupan sehari-hari, bukan sekadar kegiatan yang dilakukan karena adanya aturan sekolah.
Hubungan yang baik antara guru dan orang tua menjadi penting agar pendekatan pendidikan dapat berjalan secara berkesinambungan.
Melalui pembiasaan sholat Dhuha dan murojaah harian, SDIT Insan Mandiri Jagakarsa menempatkan pendidikan agama sebagai bagian dari proses pembentukan karakter peserta didik.
Program tersebut mencerminkan perhatian sekolah pada pengembangan kebiasaan ibadah, kedisiplinan, dan kedekatan anak dengan Al-Qur'an.
Dengan pendampingan yang sesuai, pembiasaan sejak usia sekolah dasar diharapkan menjadi bekal bagi anak untuk mengembangkan tanggung jawab, ketekunan, dan nilai-nilai Islami dalam kehidupan sehari-hari.