SDIT Insan Mandiri Jagakarsa Gelar Seminar Parenting
JAKARTA — Pendidikan anak tidak berhenti ketika kegiatan belajar di sekolah selesai. Kebiasaan, sikap, dan nilai-nilai yang dipelajari anak juga membutuhkan dukungan keluarga agar dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
Pentingnya hubungan antara keluarga dan sekolah menjadi perhatian dalam kegiatan Seminar Parenting yang terdokumentasi di SDIT Insan Mandiri Jagakarsa, Jakarta Selatan.
Dalam dokumentasi sekolah, seorang pembicara perempuan terlihat menyampaikan materi menggunakan mikrofon. Di belakangnya terdapat layar proyektor serta dekorasi panggung kegiatan sekolah.
Foto tersebut menjadi salah satu catatan kegiatan parenting yang dihimpun SDIT Insan Mandiri Jagakarsa.
Sebagai lembaga pendidikan Islam terpadu, sekolah yang berada di bawah naungan Yayasan Insan Mandiri Mulia ini menempatkan pembentukan karakter dan pengembangan potensi setiap anak sebagai bagian penting dari proses pendidikan.
Pendekatan tersebut berkaitan erat dengan peran keluarga sebagai lingkungan pertama tempat anak mengenal kebiasaan, aturan, dan nilai-nilai kehidupan.
Seminar Parenting dan Pentingnya Kerja Sama Orang Tua dengan Sekolah
Perkembangan anak berlangsung dalam berbagai lingkungan. Di sekolah, mereka belajar memahami pengetahuan, berinteraksi dengan teman, serta menjalankan tanggung jawab sebagai peserta didik.
Sementara itu, di rumah, anak memiliki kesempatan menerapkan kebiasaan dan nilai-nilai yang telah dikenalnya melalui pendampingan keluarga.
Hubungan antara kedua lingkungan tersebut memiliki peran penting dalam mendukung perkembangan anak.
Ketika orang tua dan guru memiliki komunikasi yang baik, keduanya dapat saling memahami kebutuhan, kemampuan, serta tantangan yang dihadapi anak.
Sebagai contoh, perubahan kebiasaan belajar atau kesulitan dalam pergaulan dapat menjadi perhatian bersama apabila komunikasi antara keluarga dan sekolah berjalan terbuka.
Dalam konteks pendidikan, seminar parenting merupakan salah satu bentuk kegiatan yang dapat mempertemukan perhatian sekolah dan keluarga terhadap perkembangan peserta didik.
Kegiatan seperti ini juga dapat menjadi ruang untuk memahami bahwa setiap anak mempunyai karakter, kemampuan, serta kebutuhan pendampingan yang berbeda.
Tidak semua anak berkembang dengan kecepatan yang sama. Sebagian mudah menyesuaikan diri dengan lingkungan baru, sedangkan yang lain membutuhkan waktu dan dukungan lebih banyak.
Pemahaman terhadap perbedaan tersebut penting agar proses pendidikan tidak hanya berfokus pada pencapaian akademik, tetapi juga memperhatikan perkembangan emosi, sosial, dan kepribadian anak.
Membangun Keselarasan Pendidikan Karakter di Rumah dan Sekolah
SDIT Insan Mandiri Jagakarsa mengusung filosofi pendidikan Sekolah Para Juara, Sekolah Sayang Teman, Sekolah Berkarakter, dan Sekolah Berbasis Sholat.
Melalui konsep Sekolah Para Juara, sekolah meyakini bahwa setiap anak memiliki kelebihan dan keistimewaan yang perlu dihargai serta dikembangkan.
Pandangan tersebut menekankan pentingnya mengenali potensi setiap anak, bukan hanya membandingkan hasil belajarnya dengan peserta didik lain.
Di sisi lain, Sekolah Sayang Teman memberikan perhatian pada hubungan sosial yang baik serta pembentukan lingkungan belajar yang aman dan nyaman.
Nilai-nilai tersebut juga relevan dalam kehidupan keluarga.
Anak membutuhkan kesempatan untuk belajar menghargai orang lain, menyampaikan pendapat dengan baik, dan memahami tanggung jawabnya dalam lingkungan rumah maupun sekolah.
Keselarasan antara keduanya dapat membantu anak memperoleh pemahaman yang lebih konsisten mengenai perilaku yang diharapkan.
Misalnya, ketika sekolah membiasakan kedisiplinan, dukungan keluarga dapat diberikan melalui kebiasaan menjalankan tanggung jawab sesuai usia anak.
Begitu pula dengan kejujuran dan kepedulian. Kedua nilai tersebut akan lebih mudah dipahami apabila anak memperoleh keteladanan dalam berbagai situasi kehidupan.
Pembentukan karakter merupakan proses yang membutuhkan waktu. Karena itu, komunikasi dan pendampingan yang berkelanjutan memiliki peran penting dalam pendidikan anak.
Sinergi Keluarga Mendukung Pendidikan Islam Terpadu
Selain pembelajaran akademik, SDIT Insan Mandiri Jagakarsa memiliki sejumlah program pendidikan keislaman.
Berdasarkan profil sekolah, kegiatan tersebut mencakup pembiasaan sholat Dhuha, murajaah hafalan setiap hari, serta Program Tahfidz Qur'an.
Program-program tersebut menjadi bagian dari pendekatan sekolah dalam mengenalkan kebiasaan ibadah kepada anak sejak usia sekolah dasar.
Dalam pendidikan Islam, keluarga juga memiliki peran penting dalam memberikan contoh perilaku dan mendampingi anak menjalankan kewajibannya.
Keteladanan orang tua, perhatian terhadap perkembangan belajar, serta komunikasi yang baik menjadi bagian dari dukungan yang dapat diberikan di rumah.
Selain pendidikan keislaman, sekolah menyediakan berbagai kegiatan pengembangan diri, seperti komputer, robotik, olahraga, seni, dan kegiatan ekstrakurikuler lainnya.
Keberagaman kegiatan tersebut menunjukkan perhatian SDIT Insan Mandiri Jagakarsa terhadap pengembangan potensi siswa pada berbagai bidang.
Dukungan keluarga diperlukan agar anak memiliki kesempatan mengenali minat dan kemampuannya dengan tetap memperoleh pendampingan yang sesuai.
Dalam profil pendidikannya, sekolah juga mencantumkan Home Visit sebagai salah satu program. Kegiatan tersebut merupakan bentuk pendekatan pendidikan yang dapat mendukung hubungan antara lingkungan sekolah dan keluarga.
Sinergi orang tua dan sekolah menjadi hal penting karena keduanya memiliki peran yang saling melengkapi dalam mendampingi perkembangan anak.
Dokumentasi Seminar Parenting SDIT Insan Mandiri Jagakarsa menjadi salah satu catatan kegiatan yang berkaitan dengan perhatian sekolah terhadap pendidikan dan pendampingan keluarga.
Melalui hubungan yang baik antara orang tua dan pendidik, proses pendidikan diharapkan dapat berjalan secara berkesinambungan, baik dalam pengembangan kemampuan akademik maupun pembentukan karakter Islami anak.